Efektivitas Penggunaan Media Lapbook untuk Meningkatkan Kemampuan Murid dalam Kemahiran Menulis Bahasa Arab di MIN 3 Langsa

Keterampilan menulis merupakan salah satu hambatan dalam keterampilan bahasa yang terdiri dari empat aspek menurut pendukung pendekatan audio-visual, yang membuatnya sulit dalam urutan akhir proses bahasa asing, yang dimulai dari mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Dalam keterampilan menulis, siswa memerlukan bantuan media pembelajaran untuk memahami dan menulis dengan baik. Media pembelajaran bahasa sangat penting untuk membantu siswa dalam belajar bahasa asing. Lapbook adalah salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam mengajar menulis bahasa Arab. Oleh karena itu, peneliti ingin meneliti efektivitas penggunaan Lapbook untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis bahasa Arab di MIN 3 Langsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Lapbook untuk meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab di MIN 3 Langsa. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melakukan penelitian eksperimental pada seluruh siswa kelas lima di MIN 3 Langsa pada tahun ajaran 2023/2024, yang terdiri dari dua kelas dengan total 64 siswa. Peneliti mengambil satu kelas sebagai sampel penelitian, yaitu kelas lima-b dengan jumlah 32 siswa. Sampel ini diambil dengan menggunakan metode Purposive Sampling. Peneliti menggunakan observasi dan tes (pretest dan posttest) sebagai alat untuk mengumpulkan informasi dan data dalam penelitian ini. Setelah melakukan penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan Lapbook efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa. Hal ini terbukti dari hasil tes posttest yang lebih tinggi daripada hasil pretest. Dan menggunakan uji statistik spss 25, nilai 0,000 > 0,05, itu menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima