Inovasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Brain Based Learning dalam Memotivasi Belajar PAI di SMP Muhammadiyah Langsa

Setiap di lembaga pendidikan, inovasi sangatlah penting guna untuk dapat menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran, yaitu agar anak semakin aktif dan semangat belajar dan pembelajaran tidak monoton. Dalam proses pembelajaran sangatlah mungkin terjadi permasalahan yang terkadang menghambat proses pembelajaran disekolah, ada banyak inovasi pembelajaran yang dapat dilakukan, salah satunya ialah pembelajaran berdiferensiasi. Pada pembelajaran berdiferensiasi dapat diterapkan dengan banyak cara, salah satunya dengan brain based learning. Ada pun rumusan masalah yaitu, 1.Bagaimana inovasi model pembelajaran berdiferensiasi berbasis brain based learning pada pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah Langsa, 2.Bagaimana implementasi model pembelajaran berdiferensiasi berbasis brain based learning dalam memotivasi belajar PAI di SMP Muhammadiyah Langsa, 3.Bagaimana implikasi inovasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis brain based learning terhadap motivasi belajar PAI di SMP Muhammadiyah Langsa. Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan rumusan masalah yang pertama yaitu Model pembelajaran brain based learning telah mampu mendorong siswa untuk melakukan proses pembelajaran tanpa paksaan, siswa belajar dengan kesadaran pemikiran mereka sendiri, siswa lebih mudah menerima pembelajaran yang di sampaikan oleh guru. Kedua yaitu proses implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis brain based learning adalah dengan menyusun perencanaannya terlebih dahulu dengan menyiapkan media, materi yang akan di gunakan untuk proses pembelajaran. kemudian guru menyusun tahap pelaksanaannya dengan penerapan model brain based learning yaitu guru membentuk kelompok belajar yang membuat siswa dapat menggunakan otaknya untuk berfikir secara kritis, sehingga mereka dapat mengeluarkan segala pendapat mereka terkait permasalahan yang sesuai dengan materi. Dan terakhir melakukan evaluasi akhir yang di lakukan oleh guru dengan tujuan untuk melihat motivasi belajar siswa selama diterapkannya model pembelajaran brain based learning. Ketiga yaitu berdasarkan implementasi pembelajaran brain based learning maka peneliti melihat bahwa adanya implikasi positif bagi siswa sehingga dapat membuat siswa termotivasi untuk belajar yaitu: Siswa menjadi antusias dalam mengikuti pembelajaran, Siswa mampu berfikir keritis dalam mengikuti proses pembelajaran, Siswa merespon pembelajaran dan memberikan tanggapan, Siswa menjadi lebih aktif saat mengikuti pembelajaran, Proses pembelajaran menjadi menyenangkan.