Pengembangan Modul Pengayaan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Supervisi Klinis

Pengayaan merupakan kegiatan peserta didik yang melampui persyaratan minimal yang ditentukan oleh kurikulum dan tidak semua peserta didik dapat melakukannya.Kegiatan ini diperuntukkan bagi peseerta didik yang memiliki kemampuan akademik yang tinggi dan tergolong peserta didik yang cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya.Minimnya pengetahuan guru menyebabkan kurang menguasai bagaimana pengayaan yang seharusnya dilakukan guru disekolah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahap kebutuhan dalam pengumpulan modul pengayaan, tahap perencanaan modul pengayaan, tahap pengembangan modul pengayaan dan tahap uji modul pengayaan mata pelajaran PAI. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Penelitian ini mengacu pada model Borg&Gall dengan 4 tahapan yaitu Tahap kebutuhan dalam pengumpulan modul pengayaan, Perencanaan modul pengayaan, pengembangan modul pengayaan dan penyebaran modul pengayaan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan penyusunan modul pengayaan yang di kembangkan dalam penelitian ini dinilai valid dengan rincian nilai, Untuk nilai kelayakan isi 1,000, nilai kelayakan penyajian 0,629 , dan nilai kelayakan Bahasa 0,831 . Keseluruhan nilai mendekati angka satu, hal ini menunjukan makna bahwa antara penilai A dan Penilai B konsisten dan Valid. Kemudian untuk nilai keefektifan modul pengayaan didapat nilai 0,956 menunjukan bahwa efektif , Relliabel dan layak digunakan.