Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Akhlakul Karimah Siswa di SMA Negeri 1 Kejuruan Muda

Kurikulum Merdeka adalah upaya untuk merekonstruksi sistem pendidikan agar dapat menyesuaikan diri dengan perubahan dan kemajuan bangsa sesuai dengan perkembangan zaman. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi pendidik untuk mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai dengan konteks siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari. Dikarenakan semakin banyaknya penyimpangan perilaku yang tidak baik pada anak usia sekolah, seperti tawuran, pergaulan bebas dan perilaku bully diantara siswa. Penelitian ini berfokus pada: (1) Bagaimana perencanaan Implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Akhlakul Karimah di SMA Negeri 1 Kejuruan Muda (2) Bagaimana pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Akhlakul Karimah di SMA Negeri 1 Kejuruan Muda (3) Bagaimana evaluasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Akhlakul Karimah di SMA Negeri 1 Kejuruan Muda. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif field research (penelitian lapangan). Teknik pengumpulan data dengan observasi semi partisipatif, wawancara semi struktur, dokumenter. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan model interaktif Miles, Huberman dan Saldana dengan langkah-langkah yaitu: Teknik analisis data pada penelitian ini sebagai berikut: pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, penarikan atau verifikasi kesimpulan. Keabsahan data pada penelitian ini: triangulasi, member check. Adapun hasil dari penelitian ini adalah dari perencanaan: 1).analsis capaian pembelajaran .2) Penyusunan tujuan pembelajaran. 3). Menyusun alur tujuan pembelajaran, 4) Asesmen diagnostik. Hasil dari pelaksanaan: 1). Mengembangkan modul ajar, 2) Penyesuaian pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik peserta didik. 3) Pengolahan asesmen formatif dan sumatif. Dari hasil evaluasi: 1). Pelaporan kemajuan belajar 2) Evaluasi pembelajaran dan asesmen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memungkinkan pendidik untuk lebih fleksibel dalam menyampaikan materi, serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, penekanan pada nilai-nilai akhlakul karimah dalam setiap kegiatan pembelajaran terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan lebih lanjut bagi pendidik dalam mengimplementasikan kurikulum dan mendalami aspek akhlak secara lebih mendalam.