Konsep Ideal dalam Perspektif Imam Al-Gazali dan ibn Khaldun

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan guru ideal menurut imam al-ghazali dan ibn khaldun dalam konteks pendidikan islam, merumuskan persamaan dan perbedaannya, serta menggali relevasinya dalam pendidikan kontemporer. Menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekataan studi tokoh dan analisis isi (conent analysis), peneliian ini menemukan bahwa konsep guru ideal menurut kedua tokoh ini mencakup sepuluh kompetensi utama, seperti mendidik dengan kasih sayang, mengajarkan ilmu yang bermanfaat, memberikan teladan yang baik, serta menghindari kekerasan dalam pengajaran. Persamaan konsep mereka terletak pada penekanan terhadap karakter dan kompetensi guru, sementara perbedaannya adalah Imam al-ghazali lebih menekankan aspek moral dan spiritual, sedangkan ibn khaldun lebih menitikberatkan pada aspek humanis dan kompetensi guru. Relevansi Pemikiran mereka dalam pendidikan kontemporer tampak dalam penguatan pendidikan karakter, peningkatan kompetensi guru, reformasi kurikulum pendidikan islam, penerapan metode pengajaran humanis, serta peningkatan kesadaran akan etika profesi gutu. dengan mengimplementasikan konsep ini, sistem pendidikan dapat lebih berkarakter, berbasis nilai-nilai islam, serta relevan dengan tantangan zaman, sehingga mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif, efektif, dan berorientasi pada pembentukan moral serta intelektual murid.