Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Pondok Pesantren Al-Fattah Kutacane

Bahasa Arab memiliki hal yang sama dengan bahasa-bahasa yang lain, namun disamping keumumannya, bahasa Arab memiliki kekhasan yang tidak dimiliki oleh bahasa-bahasa lain misalnya seperti metode pengajaran bahasa Arab yang bervariasi, salah satunya metode drill, peneliti memilih judul ini dikarenakan metode ini disajikan sedemikian rupa sehingga tercipta suasana yang memungkinkan pelajar dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan sesamanya. Adapun ciri khas metode drill ini dalam penerapan pembelajaran bahasa Arab yaitu salah satu metode pembelajaran yang menekankan pada kegitan latihan yang dilakukan berulang-ulang secara terus menerus untuk menguasai kemampuan dan keterampilan dalam pembelajaran bahasa Arab. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana penerapan metode drill dalam pembelajaran bahasa Arab dipondok pesantren Al-Fattah kutacane dan untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran melalui metode drill ini berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTK kualitatif deskriptif, adapun data yang dikumpulkan berupa data observasi, data hasil belajar siswa VIII di MTs pondok pesantren Al-Fattah kutacane, dan data hasil wawancara dengan guru kelas VIII di MTs pondok pesantren AL-Fattah kutacane. Adapun hasil penelitian yang didapatkan oleh peneliti yaitu: (1) penerapan metode drill di pondok pesantren Al-Fattah kutacane berlangsung dengan baik dan lancar, (2) Hasil yang didapatkan setelah diterapkan Metode drill pada siklus 1 siswa yang lulus kreteria menjadi 45% siswa dan meningkat, dan bertambah pada siklus 2 yang lulus kreteria menjadi 75% siswa dari 30 siswa dikelas VIII.