Fitri kenah, 1052018071 (2023) Pengembangan Media Ajar Menggunakan Aplikasi Canva Dan Inshoot Pada Pelajaran IPA di MIS Terpadu kota Langsa. Skripsi thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LANGSA.
![[img]](http://digilib.iainlangsa.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI FITRI KENAH NIM. 1052018071.pdf Download (2MB) |
Abstract
Guru menyampaikan materi pembelajaran hanya menggunakan media visual berupa gambar dengan penjelasan di papan tulis dan juga buku paket yang ada didalam kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan media ajar menggunakan aplikasi canva dan inshoot pada pelajaran IPA di kelas V di MIS Terpadu Kota Langsa dan untuk mengetahui pengaruh media ajar berbasis aplikasi canva dan inshoot terhadap hasil belajar IPAsiswa di kelas V MIS Terpadu Kota Langsa. Metode penelitian digunakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Subjek penelitian adalah ahli media (dosen IAIN Langsa) dan siswa kelas V MIS Terpadu Kota Langsa. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk essay dengan jumlah 5 soal. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa media aplikasi canva dan inshoot dinyatakan layak dan praktis digunakan dimana hasil validator dari ahli media 70%, ahli materi 80%, dan ahli bahasa 80% serta kepraktisan media sebesar 67,14%. Sedangkan hasul SPSS menyatakan bahwa tsig ≤ 0,05 yaitu 0,00 ≤ 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media canva dan inshoot layak dan praktis digunakan serta berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing I :Dr. Jelita, M.Pd Pembimbing II:Fenny Anggreni, M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | Media Ajar, Aplikasi Canva dan Inshoo |
| Subjects: | Pendidikan > Media Pendidikan |
| Divisions: | Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | mrs Editor Pustaka |
| Date Deposited: | 13 Nov 2023 03:02 |
| Last Modified: | 13 Nov 2023 03:02 |
| URI: | http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/3864 |
Actions (login required)
 |
View Item |
