Salsabila, 1052018011 (2022) Pengembangan Media Lagu untuk Meningkatkan Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Siswa MIS Terpadu Langsa. Skripsi thesis, Institut Agama Islam Negeri Langsa.
![[img]](http://digilib.iainlangsa.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SALSABILA. 1052018011. PGMI. 2022.pdf Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini, memiliki tujuan untuk mengetahui segala proses pengemasan media lagu untuk meningkatkan pe,belajaran sejarah kebudayaan islam siswa MIS Terpadu Langsa, untuk mengetahui bagaimana implementasi langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran lagu, dan untuk mengetahui bagaimana hasil pembelajaran SKI setelah diterapkannya media pembelajaran lagu. Berdasarkan kejadian dan keadaan yang sudah peneliti saksikan serta alami, media pembelajaran lagu yang telah peneliti sajikan, mampu menyelesaikan permasalahan yang telah terjadi. Penelitian ini, menggunakan metode penelitian Deskriptif Kualitatif dengan tehnik pengumpulan datanya: tes, wawancara, dan observasi. Berdasarkan hasil yang sudah penelitian dapatkan, media pembelajaran lagu berdampak sangat baik di mata pelajaran SKI Siswa kelas III-a MIS Terpadu langsa, hal ini dapat dibuktikan dari hasil tes yang telah didapat oleh peneliti. Pada hasil tes pertama sebelum diterapkannya media lagu nilai rata-rata yang didapat oleh siswa tidak kurang dari 50. Sedangkan pada hasil tes kedua setelah diterapkannya media pembelajaran lagu, nilai rata-rata yang diraih oleh peserta didik sudah mencapai angka yang memuaskan.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing I : Yustizar, M.Pd.I Pembimbing II: Rika Ristella, M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | Media Lagu, MIS Terpadu Langsa, SKI. |
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan Islam |
| Divisions: | Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | mrs Editor Pustaka |
| Date Deposited: | 28 Jul 2023 09:07 |
| Last Modified: | 28 Jul 2023 09:07 |
| URI: | http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/3734 |
Actions (login required)
 |
View Item |
