Dampak Teman Sebaya (Scaffoding) Terhadap Motivasi Belajar Anak di TK Negeri Pembina Kota Langsa.

Peneliti menemukan bahwa motivasi belajar anak masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari suasana pembelajaran yang tidak kondusif diakibatkan karena teman sebaya anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak teman sebaya (scaffolding) terhadap motivasi belajar anak di TK Negeri Pembina Kota Langsa. Metode penelitian di dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan. Penelitian dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kota Langsa, Jl. T.M. Bachrum No. 103, Kota Langsa pada bulan Mei 2021. Adapun subjek penelitian ini adalah anak usia dini pada kelas B2 TK Negeri Pembina Kota Langsa yang berjumlah 8 anak. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa teman sebaya (scaffolding) memiliki dampak terhadap motivasi belajar anak di TK Negeri Pembina Kota Langsa. Hal ini terlihat pada minat anak yang ditunjukkan betapa antusiasnya anak saat belajar bersama teman; Perhatian anak yg ditnjukkan ketika guru menjelaskan pembelajaran; semangat belajar yg ditunjukkan anak; tanggung jawab anak ditunjukkan ketika anak menyelesaikan tugas sampai akhir; pemberian reaksi terhadap stimulus yang diberikan guru ditunjukkan anak ketika anak merespon tiap pertanyaan yang diberikan guru; serta memiliki rasa senang dalam mengerjakan tugas yg diberikan guru ditunjukkan dengan anak merasa bahagia dan gembira saat mengerjakan tugas nya.