MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATISMENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN ENDED SISWA DI MIN 2 ACEH TAMIANG

SITI RIKA RALIFA, 1052015046 (2019) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATISMENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN ENDED SISWA DI MIN 2 ACEH TAMIANG. Skripsi thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LANGSA.

Text SITI RIKA RALIFA.1052015046.PBMI.2019.pdf Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Menggunakan Pendekatan Open Ended Siswa Kelas VBDi MIN 2 Aceh Tamiang Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data menggunakantes, observasi, dan dokumentasi. Metodeanalisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan penalaran matematika siswa dengan indikator banyaknya siswa yang mampu: Menyajikan pernyataan matematis siswa secara tertulis pra Siklus hanya 51%, setelah dilakukan sampai siklus II mencapai 73%; Mengajukan dugaan pra Siklus hanya 72%; setelah dilakukan sampai siklus II mencapai 98%; Manipulasi matematika pra Siklus hanya 71%, setelah dilakukan sampai siklus II mencapai 95%; Menemukan pola atau sifat dari gejala matematis untuk membuat generalisasi pra Siklus hanya 56%, setelah dilakukan sampai siklus II mencapai 82%; Menarik kesimpulan dari pernyataan pra Siklus hanya 21%, setelah dilakukan sampai siklus II mencapai 36%. Sehingga adanya peningkatan hasil kemampuan penalaran matematis siswa yang mana pada pra siklus memperoleh persentase ketuntasan secara klasikal sebesar 37,5% dengan siswa yang tuntas berjumlah 12 orang dan tidak tuntas 20 orang siswa. Kemudian meningkat pada siklus I dengan persentase ketuntasan secara klasikal memperoleh 50% dengan siswa yang tuntas 16 orang dan yang tidak tuntas 16 orang. Dan terus meningkat di siklus II yang telah memperoleh persentase ketuntasan secara klasikal 81,2% yang tuntas 26 orang dan yang tidak tuntas 6 orang. Dengan demikian, setelah mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu 75, dan mencapai ketuntasan klasikal 80%. Sebaiknya guru sering menggunakan pendekatan Open Endeddalam pembelajaran penalaran matematis agar pembelajaran lebih bebas memberikan siswa dalam menyelesaikan soal-soal penalaran.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing I :Dr. Zainuddin, MA Pembimbing II:Nina Rahayu, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS
Subjects:	Pendidikan > Prestasi Belajar
Divisions:	Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	mrs Editor Pustaka
Date Deposited:	20 Apr 2021 02:52
Last Modified:	20 Apr 2021 02:52
URI:	http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/2028

Actions (login required)

View Item