KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONTEN TEKS FABEL DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING DI MIN 2 ACEH TAMIANG

PUTRI BALQIS, 1052015041 (2019) KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONTEN TEKS FABEL DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING DI MIN 2 ACEH TAMIANG. Skripsi thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LANGSA.

Text PUTRI BALQIS.1052015041.PGMI.2019.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan secara keseluruhan, penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan pemahaman Teks Fabel dengan menggunakan pendekatan Reciprocal Teaching di MIN 2 Aceh Tamiang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggar. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-A MIN 2 Aceh Tamiang tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa 36 orang. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan 3 tahap yaitu reduksi data, mendeskripsikan an menyimpulkan. Berdasarkan hasil proses pembelajaran diperoleh hasil sebagai berikut. Hasil belajar menggunakan pendekatan Reciprocal Teaching pada siklus I terdapat 56% atau 20 siswa yang tuntas dan 44% atau16 siswa yang tidak tuntas. Pada siklus II terdapat 89% atau 32 siswa yang tuntas dan 11% atau 4 siswa yang belum mencapai KKM atau tidak tuntas. Kemudian pada hasil observasi kinerja guru pada sikus I memperoleh jumlah skor presentase 93% untuk pertemuan pertama dan meningkat menjadi 95% untuk pertemuan kedua, dan pada siklus II hasil observaasi guru memperoleh skor presentase 95% dan meningkat pada pertemuan keduanya yaitu 98%. sedangkan untuk hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran pada siklus I diperoleh skor persentase 65% pada pertemuan pertama dan 75% pada pertemuan kedua. Kemudian pada pertemuan keduanya memperoleh skor persentase 85% pada pertemuan pertama dan 95% pada pertemuan kedua. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Rechiprocal Teaching dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konten teks fabel dan aktivitas belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing I :Dr. Yusaini, M.Pd Pembimbing II:Muhammad Iqbal, M.Pd.I
Uncontrolled Keywords:	RECIPROCAL TEACHING
Subjects:	Pendidikan > Metode Pendidikan
Divisions:	Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	mrs Editor Pustaka
Date Deposited:	13 Apr 2021 08:17
Last Modified:	13 Apr 2021 08:17
URI:	http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/2010

Actions (login required)

View Item