CUT NIFTAHUL JANNAH, 1032011048 (2017) EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 1 PEUDAWA. Skripsi thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LANGSA.
|
Text
SKRIPSI.pdf Download (5Mb) | Preview |
Abstract
Model Pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis matematis siswa serta untuk mengetahui aktivitas siswa pada materi Aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 1 Peudawa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), tindakan dilakukan dengan empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan dilakukan di kelas VII3. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terhadap tingkat ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I berjumlah 70% dan pada siklus II menjadi 85%, serta terjadi pula peningkatan terhadap aktivitas belajar siswa yaitu pada siklus I berjumlah 81% dan pada siklus II menjadi 86%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Creatif Problem Solving Efektif dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa serta dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi Aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 1 Peudawa.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing I: Mazlan, M.Si Pembimbing II: Iqbal. M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS), KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA, ARITMATIKA SOSIAL |
| Subjects: | Matematika > Aritmatika Matematika > Metode Pembelajaran Ilmu Matematika |
| Divisions: | Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | mrs Editor Pustaka |
| Date Deposited: | 10 Apr 2018 02:56 |
| Last Modified: | 10 Apr 2018 02:56 |
| URI: | http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/1243 |
Actions (login required)
 |
View Item |
