Dampak Penerapan Teori Bruner Berbantuan Alat Peraga Algebraic Experience Material (Aem) terhadap Retensi Siswa di SMP Negeri I Karang Baru

Teori Bruner merupakan teori yang memandang bahwa manusia sebagai pemproses, pemikir, dan pencipta informasi. Ada tiga cara penyajian pengetahuan berdasarkan bruner yaitu penyajian efektif, penyajian ikonik dan penyajian simbolik. Ketiga penyajian ini mengarahkan siswa untuk belajar secara penemuan. Belajar penemuan ini juga sangat erat hubungannya dengan retensi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat dampak yang signifikan dari penerapan teori Bruner berbantuan alat peraga Algebraic Ezperience Material (AEM) terhadap retensi siswa di SMPN 1 Karang Baru Serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan retensi siswa pada pre-test dan post test