Pengaruh Self Confidence dan Kemampuan Interaksi Sosial terhadap Emotional Quotient Siswa pada Pembelajaran PAI (Studi Survey Siswa SMA di Kota Langsa)

Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan penting dalam membentuk karakter dan moral siswa. Self-confidence dan kemampuan interaksi sosial diyakini dapat memengaruhi Emotional Quotient siswa. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah: Seberapa besar pengaruh self-confidence terhadap Emotional Quotient siswa pada pembelajaran PAI? Seberapa besar pengaruh kemampuan interaksi sosial terhadap Emotional Quotient siswa pada pembelajaran PAI? Seberapa besar pengaruh self-confidence dan kemampuan interaksi sosial secara bersama-sama terhadap Emotional Quotient siswa pada pembelajaran PAI?. Hipotesis: Self-confidence dan kemampuan interaksi sosial secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Emotional Quotient siswa pada pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian regresi linier berganda. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri di Kota Langsa (3.872 orang). Sampel: 320 siswa, diambil secara acak dengan teknik proportionate stratified random sampling. 50% laki-laki dan 50% perempuan. Responden dibagi secara proporsional dari 5 SMA Negeri di Kota Langsa. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis dengan SPSS versi 25. Instrumen Penelitian: Angket self confidence, Angket kemampuan interaksi social, Angket emotional quotient. Teknik Pengumpulan Data: Angket Google Form. Teknik Analisis Data: Uji validitas dan reliabilitas instrument, Uji regresi berganda, Uji korelasi berganda, Uji hipotesis. Hasil yang didapatkan: Uji Validitas: Semua item pertanyaan pada kuesioner dinyatakan valid. Uji Reliabilitas: Semua variabel penelitian (Self Confidence, Interaksi Sosial, dan Emotional Quotient) dinyatakan reliabel. Regresi Linier Berganda: Self Confidence berpengaruh positif dan signifikan terhadap Emotional Quotient, sementara Interaksi Sosial tidak berpengaruh signifikan terhadap Emotional Quotient. Self Confidence dan Interaksi Sosial secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Emotional Quotient. Persamaan regresi: Y = 22,285 + 0,527X1 - 0,016X2. Self Confidence dan Interaksi Sosial menjelaskan 23,1% variasi Emotional Quotient. Kesimpulan: Self Confidence dan Interaksi Sosial secara simultan dan individual (kecuali Interaksi Sosial) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Emotional Quotient pada siswa SMA Negeri di Kota Langsa.