Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menjawab Soal Bahasa Arab Di MTs S Geudubang Aceh

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa kelas VII MTs S Geudubang Aceh, dalam menjawab soal Bahasa Arab pada pembelajaran Maharah Qira'ah dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi yang diteliti adalah di MTs S Geudubang Aceh dengan sumber data yang diperoleh dari peserta didik kelas VII. Jenis penelitian yang dilakukan peneliti adalah kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif Metode ini digunakan untuk menggambarkan secara mendalam bagaimana siswa memahami dan menjawab soal-soal yang diberikan dalam ujian Maharah Qira'ah. Subjek penelitian terdiri dari 33 siswa kelas 7 di salah satu sekolah menengah pertama yang mempelajari Bahasa Arab sebagai mata pelajaran tambahan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen hasil latihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki pemahaman dasar yang cukup baik mengenai teks bacaan dalam Bahasa Arab, namun mengalami kesulitan dalam aspek pemahaman makna kosakata, struktur kalimat, dan pengidentifikasian informasi detail dalam teks. sedangkan hasil dari kemampuan memahami teks maharah qira’ah dalam mengartikan kata atau kalimat, menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku paket, masih kurang dan perlu adanya bimbingan dan proses belajar serta motivasi yang selalu terus diberikan kepada siswa agar tercapainya tujuan pendidikan. Faktor yang mempengaruhi hasil ini antara lain adalah kurangnya latihan membaca, keterbatasan kosakata, serta kurangnya keterampilan dalam menganalisis teks secara kritis. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan metode pengajaran Maharah Qira'ah, seperti melalui peningkatan interaksi dengan teks bacaan yang lebih bervariasi dan latihan pemahaman yang lebih intensif.