“ Penerapan Strategi Pembelajaran Active Knowladge Sharing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih MTs Swasta Mukhtariyah Halaban”

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengevaluasi dampak penerapan strategi active knowladge sharing dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode pengajaran ini melibatkan keterlibatan aktif siswa dalam berbagi pengetahuan, mempromosikan kolaborasi, dan meningkatkan keterlibatan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatatan eksperimental dilingkungan pembelajaran untuk mengukur perbedaan hasil belajar antara kelompok yang menerapkan staregi ini dan kelompok kontrol. Hasilnya dapat memberikan wawasan tentang efektivitas metode ini dalam meningkatkan nilai akademis siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Mts Swasta Mukhtariyah Halaban yang berjumlah 38 siswa terdiri dari 17 siswa perempuan dan 22 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari penjumlahan pra-treatment dari 39 siswa, hanya 8 siswa yang mencapai KKM dengan persentase nilai sebesar 21% atau 8 siswa. Peningkatan terjadi pada siklus I dengan nilai persentase 71% atau 27 siswa. Hasil terus meningkat pada siklus II sebesar 100 % atau 39 siswa. Dengan semikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi active knowladge sharing dapat meningkatkan hasil belajar fiqih siswa kelas VIII Mts Swasta Mukhtariyah Halaban tahun pelajaran 2023-2024.