ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II MI BINA BENIH BANGSA IDI

UMMUL ASSUGHRA, 1052020052 (2025) ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II MI BINA BENIH BANGSA IDI. Skripsi thesis, IAIN Langsa.

Text UMMUL ASSUGHRA.pdf Download (1MB)

Abstract

Literasi dasar yang paling utama dalam dunia pendidikan adalah literasi membaca dan menulis. Membaca permulaan merupakan suatu keterampilan awal yang harus dipelajari atau dikuasai oleh pembaca. Kesulitan belajar adalah gangguan dalam satu atau lebih dari proses psikologis dasar yang mencakup pemahaman dan penggunaan bahasa ujaran atau tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja kesulitan membaca permulaan siswa kelas II dan bagaimana upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas II MI Bina Benih Bangsa. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II dan wali kelas MI Bina Benih Bangsa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar pertanyaan wawancara dan telaah dokumen. Proses penelitian ini dimulai dengan melakukan wawancara dengan guru wali kelas dan memberikan tes membaca kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 18 siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan. Jenis kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa yaitu kesulitan mengenal dan mengidentifikasi huruf vokal dan konsonan, kesulitan mengenal dan melafalkan huruf diftong dan huruf digraf, kesulitan mengenali bunyi huruf, belum mampu membaca suku kata, belum mampu membaca kosakata sederhana, belum mampu membaca kalimat sederhana dan kurang lancar dalam membaca. Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas II MI Bina Benih Bangsa di antaranya yaitu guru memberikan program khusus membaca remedial, guru menggunakan media pembelajaran yang efektif dan menarik, guru sering melatih dan memberikan perhatian khusus kepada siswa yang mengalami kesulitan membaca, guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, guru mengenalkan huruf abjad menggunakan simbol yang mudah diingat oleh anak-anak dan guru mengajarkan belajar membaca sambil bernyanyi.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing I : Dr. Yusaini, M.Pd Pembimbing II: Muhammad Iqbal, M.Pd.I
Uncontrolled Keywords:	Analisis, Kesulitan Membaca Permulaan, Siswa
Subjects:	Pendidikan > Analisis Pendidikan
Divisions:	Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Noffrizal Zaim
Date Deposited:	07 Oct 2026 04:30
Last Modified:	07 Oct 2026 04:30
URI:	http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/5308

Actions (login required)

View Item