PENERAPAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV

ISMI LAILA PUTRI, 1052020054 (2024) PENERAPAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV. Skripsi thesis, IAIN Langsa.

Text SKRIPSI ISMI OKE TENAN.pdf Download (1MB)

Abstract

Pendidikan adalah hal yang berperan penting dalam mewujudkan cita-cita suatu negara yaitu untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan melahirkan generasi penerus yang tetap berpegang teguh pada nilai Pancasila sebagai ideologi negara. Akan tetapi masih banyak terdapat peserta didik yang tidak mengetahui minat dan bakat yang ada didalam dirinya. Hal ini mengakibatkan suasana pembelajaran yang pasif terutama bagi peserta didik yang berkemampuan rendah. Maka dari itu peneliti tertarik menggunakan penerapan diferensiasi untuk melihat kesulitan belajar peserta didik sesuai dengan gaya belajarnya serta melihat adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dalam menggunakan penerapan pembelajaran diferensiasi dengan model Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran PKN di MIN 2 Langsa. Subjek pada penelitian ini berjumlah 30 orang peserta didik. Metode dalam penelitian ini yaitu Praktik Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data pada penelitian ini meliputi beberapa kegiatan seperti observasi, tes dan dokumentasi. Hasil dari observasi menunjukkan adanya peningkatan hasil tes peserta didik pada siklus I yaitu 15,66% menjadi 87,33% pada siklus II dengan ini menunjukkan terjadinya peningkatan sebesar 71%. Selain itu, aktivitas belajar peserta didik juga mengalami peningkatan dari siklus I hanya 60,92% pada siklus I dengan kategori cukup menjadi 79,62% pada siklus II dengan kategori baik. Hal membuktikan adanya peningkatan yang terjadi yaitu sebesar 18%. Dengan ini pembelajaran diferensiasi dengan model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik sesuai dengan harapan yang diinginkan.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing I :Nina Rahayu,M.Pd Pembimbing II:Raudatul Husna,M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Penerapan Diferensiasi, Problem Based Learning (PBL), Peningkatan, dan Hasil Belajar
Subjects:	Pendidikan > Metode Pengajaran
Divisions:	Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Noffrizal Zaim
Date Deposited:	29 Sep 2026 04:48
Last Modified:	29 Sep 2026 04:48
URI:	http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/5276

Actions (login required)

View Item