YUSMA YETI MASMIDA, 1032020010 (2024) PENERAPAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK SISWA DI SMP NEGERI 5 LANGSA. Skripsi thesis, IAIN Langsa.
![[img]](http://digilib.iainlangsa.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
skripsi lengkap.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman matematik siswa di SMP Negeri 5 Langsa. Penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematik siswa di tingkat SMP, yang menunjukkan kebutuhan akan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Langsa pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Pemilihan subjek dilakukan melalui pemberian tes kemampuan pemahaman matematik, kemudian siswa dikelompokkan ke dalam tiga kategori berdasarkan hasil tes, yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis, dan wawancara. Model pembelajaran Discovery Learning diterapkan pada materi kesebangunan pada segitiga selama tiga pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning mampu menjadikan kemampuan pemahaman matematik siswa lebih baik. Siswa dengan kategori rendah mampu mengklarifikasi objek, namun masih membutuhkan bimbingan lebih lanjut dalam memahami dan menyatakan ulang konsep-konsep matematik. Hal ini juga dapat dilihat dari sub kategori yang muncul lebih banyak pada kategori menyatakan ulang konsep seperti kriteria sisi – sisi. Siswa dengan kategori sedang juga menunjukkan masih ada beberapa kendala dalam mentransformasikan konsep ke dalam berbagai bentuk representasi. Hal ini dapat dilihat dari sub kategori yang muncul lebih sedikit dari kategori tinggi seperti kesesuaian sudut dan perbandingan sisi – sisi. Siswa dengan kategori kemampuan awal pemahaman matematik tinggi dalam hal menyatakan mampu mengklarifikasi objek-objek matematik, memahami dan menyatakan ulang konsep-konsep matematika, serta menyatakan objek dalam berbagai bentuk representasi. Hal ini dapat ditunjukkan dengan munculnya sub kategori kesebangunan segitiga, teorema pythagoras dan gradien. Dengan demikian dapat disimpulkan semakin tinggi kemampuan pemahaman matematik siswa maka semakin banyak pula sub kategori yang muncul.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing I :Dr. Marzuki, M.Pd Pembimbing II:Raudhatul Husna, M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | Discovery Learning, Pemahaman Matematik, Kesebangunan pada Segitiga. |
| Subjects: | Matematika > Metode Pembelajaran Ilmu Matematika |
| Divisions: | Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Unnamed user with email pustaka@iainlangsa.ac.id |
| Date Deposited: | 08 Sep 2026 03:54 |
| Last Modified: | 08 Sep 2026 03:54 |
| URI: | http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/5223 |
Actions (login required)
 |
View Item |
