Pengaruh Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Karakter terhadap Sikap Sosial dan Prestasi Belajar Siswa (Studi Eksperimen di MTsN 2 Aceh Timur)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berbasis karakter dapat mempengaruhi sikap sosial dan prestasi belajar siswa, maka penelitian ini memfokuskan masalah pada pengaruh pembelajaran tersebut di MTsN 2 Aceh Timur pada siswa kelas VII. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen (Quasi Experimental Research) dengan posttest only control design. Pengumpulan data dilakukan oleh peneliti dengan Tes, Angket, Observasi, dan Dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik penskoran dan perhitungan nilai terhadap data angket, tes prestasi, dan observasi, sedangkan data dokumentasi di deskripsikan sesuai keperluan penelitian. Setelah perhitungan nilai data tes prestasi dan angket dilanjutkan dengan uji prasyarat statistik yaitu uji normalitas dengan uji Shapiro Wilk dan uji homogenitas dengan uji Levene Test. Hasil uji prasyarat menentukan uji hipotesis penelitian yang digunakan, yaitu Uji Mann Whitney dan uji Kruskal Willis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, terdapat pengaruh pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berbasis karakter terhadap sikap sosial peserta didik kelas VII di MTsN 2 Aceh Timur. Hal ini dibuktikan dari tingginya nilai rata-rata kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol pada nilai angket sikap sosial. Selain itu, berdasarkan uji hipotesis diketahui bahwa nilai signifikan data nilai angket lebih kecil dari α (0,05). Kedua, terdapat pengaruh pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berbasis karakter terhadap prestasi belajar peserta didik kelas VII di MTsN 2 Aceh Timur. Hal ini dibuktikan dari tingginya nilai rata-rata kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol pada nilai tes prestasi belajar. Demikian pula, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikan data nilai tes lebih kecil dari α (0,05). Ketiga, pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berbasis karakter berpengaruh secara simultan terhadap sikap sosial dan prestasi belajar peserta didik kelas VII di MTsN 2 Aceh Timur. Hal ini diketahui dari hasil uji Kruskal Willis, diperoleh nilai Asymp. Sig data prestasi dan angket sama-sama di bawah nilai α (0,05).