Peran Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Siswa pada SDN Alue Bu Peureulak Barat

Kemandirian pada anak tentu tidak lepas dari peran orangtua sebagai pendidik di rumah dan peran guru sebagai pendidik di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Kemandirian Siswa dalam proses Pembelajaran PAI di SDN Alue Bu Peureulak Barat. (2) peran guru dalam menumbuhkan kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI di SDN Alue Bu peureulak Barat. (3) Untuk mendeskripsikan faktor penyebab rendahnya kemandirian siswa dalam pembelajaran PAI di SDN Alue Bu Peureulak Barat. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research), adapun pendekatakan yang digunakan adalah kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu hasil wawancara dengan kepala sekolah, guru, wali siswa dan siswa di SDN Alue Bu Peureulak Barat, adapun data sekunder yaitu dokumen-dokumen dari sekolah dan data yang berhubungan dengan masalah yang akan diteliti. Hasil penelitian menujukkan bahwa (1) Kemandirian Siswa dalam proses Pembelajaran PAI di SDN Alue Bu Peureulak Barat, siswa sudah memiliki sikap kemandirian belajar dalam pembelajaran PAI. Terlihat dari aktifitas selama siswa belajar PAI. Ketika proses pembelajaran PAI sedang berlangsung siswa mampu mengerjakan soal sendiri, memperhatikan penjelasan dari guru, berani tampil didepan kelas dan bertanya diakhir pembelajaran. Dapat dinyatakan bahwa kemandirian siswa dalam belajar dikelas berjalan dengan baik, (2) Peran guru dalam menumbuhkan kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI di SDN Alue Bu peureulak Barat yaitu peran guru yang paling dominan yang diterapkan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa yaitu peran guru sebagai informator dan peran guru sebagai fasilitator. (3) Faktor penyebab rendahnya kemandirian siswa dalam pembelajaran PAI di SDN Alue Bu Peureulak Barat. a) Tingkat motivasi belajar siswa masih kurang, b) Faktor orang tua yang terlalu sibuk dengan pekerjaannya. c) Faktor guru yang kurang mempedulikan siswanya yang memiliki kemampuan rendah, d). Siswa itu sendiri yang memang IQ nya rendah, e) Faktor lingkungan yang membuat siswa tidak mandiri.