UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI SERTA HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL INQUIRI LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI MIN 2 LANGSA

PIPIT MAULINDA, 1052014050 (2021) UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI SERTA HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL INQUIRI LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI MIN 2 LANGSA. Skripsi thesis, IAIN Langsa.

Text SKRIPSI PIPIT MAULINDA.pdf Download (2MB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar tidak selalu disebabkan karena rendahnya kemampuan melainkan dari kurangnya konsentrasi peserta didik pada saat proses pembelajaran berlangsung. Banyak faktor yang menyebabkan terganggunya konsentrasi, salah satunya adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Rumusan masalah bagaimana konsentrasi siswa kelas IV.D MIN 2 Langsa dalam belajar matematika dengan menggunakan model inquiri learning? Bagaimana peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV.D MIN 2 Langsa melalui model inquiri learning? Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui konsentrasi siswa kelas IV.D di MIN 2 Langsa dalam belajar matematika dengan menggunakan model inquiri learning dan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV.D MIN 2 Langsa melalui model inquiri learning. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK. Dalam penelitian ini subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV.D MIN 2 Langsa dan objek penelitian konsentrasi belajar dan hasil belajar siswa. Instrumen yang digunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan konsentrasi belajar dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran matematika kelas IV di MIN 2 Langsa. Peningkatan hasil belajar dan konsentrasi belajar matematika siswa setelah di terapkannya model pembelajaran inkuiri di MIN 2 Langsa terjadi pada setiap siklus, yaitu sitklus I dan siklus II. Selain itu dari hasil analisis, ternyata aktivitas siswa selama pembelajaran dengan pembelajaran lingkungan sekitar sebagai sumber belajar pada setiap siklus juga mengalami pengingkatan. Melalui pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran dimana siswa melakukan penyelidikan terhadap permasalahan yang mereka dapatkan dengan cara berkelompok dan hal tersebut dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa serta berdampak terhadap hasil belajarnya

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing I : Dr. Yeni Suzana, S.Pd, M.Pd Pembimbing II: Rita Sari, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Konsentrasi Belajar, Hasil Belajar, Model Inkuiri
Subjects:	Pendidikan > Metode Pengajaran
Divisions:	Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Unnamed user with email pustaka@iainlangsa.ac.id
Date Deposited:	26 Aug 2026 03:49
Last Modified:	26 Aug 2026 03:49
URI:	http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/5090

Actions (login required)

View Item