PEMANFAATAN MEDIA APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN ALUR MANIS

Siti Nurnafsiah, 1052018031 (2023) PEMANFAATAN MEDIA APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN ALUR MANIS. Skripsi thesis, IAIN Langsa.

Text NAFSIAH skripsi 2023 (1).pdf Download (1MB)

Abstract

Kurangnya hasil belajar adalah akibat pembelajaran yang sangat membosankan dan berpusat pada buku teks penjelasan lisan guru. Masalah harus menawarkan solusi. Aplikasi media canva adalah alternatif dari proses ideal. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui (1) Mengetahui pemanfaatan desain aplikasi Canva di subtema 1 sebagai media untuk keragaman budaya dan agama di Indonesia (2) Menentukan apakah hasil belajar siswa meningkat ketika menggunakan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran video dan (3) Untuk mengetahui bagaimana guru dan siswa menggunakan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D), atau penelitian yang menghasilkan produk. Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima langkah: analisis (Analysis), desain (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: angket, tes dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas 4 SDN Alur Manis yang berjumlah 1 orang dan 20 orang peserta didik, terdiri dari sepuluh murid laki-laki dan sepuluh murid perempuan. Hasil penelitian ini adalah: (1) Penggunaan media oleh aplikasi Canva menggunakan metode ADDIE yaitu analisis (materi, kebutuhan, dan pencapaian), desain (produksi storyboard, tahapan penggunaan aplikasi Canva, dan realisasi sub tema 1), pengembangan (konfirmasi media dari tiga validator yaitu bahasa, media dan materi), implementasi (media diuji pada 20 siswa) dan penilaian (mengevaluasi hasil penilaian), (2) Program video animasi Canva menghasilkan hasil pembelajaran dengan nilai persentase 90 % setelah tes, dengan skor tertinggi 90 untuk kategori "sangat baik" dan skor terendah 65 untuk kategori "cukup". Hasil tes sebelum dan sesudah menunjukkan peningkatan hasil belajar sesuai dengan rumus N-gain, dengan skor rata-rata 0,352 untuk kelas sedang. (3) Hasil analisis feedback peserta didik pada media aplikasi Canva mencapai 84,46% dengan kriteria “sangat baik”, dan nilai guru mencapai 100% dengan kriteria “sangat baik”. Dengan demikian, penggunaan aplikasi media Canva meningkatkan hasil belajar post-tes peserta didik dari 60% menjadi 90% dari nilai N-G hasil tes sebelum dan sesudah tes yang menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan skor rata-rata 0,352 pada kelas sedang.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing I : Chery Julida Panjaitan, M.Pd Pembimbing II: Rita Sari, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Model ADDIE, Hasil Belajar, Analisis Respon
Subjects:	Pendidikan > Media Pendidikan
Divisions:	Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Unnamed user with email pustaka@iainlangsa.ac.id
Date Deposited:	26 Aug 2026 02:53
Last Modified:	26 Aug 2026 02:53
URI:	http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/5082

Actions (login required)

View Item