Integrasi-Interkoneksi Pendekatan Sains terhadap Pembelajaran PAI di MAN Insan Cendikia Aceh Timur

Integrasi-interkoneksi antara ilmu agama (Islam) dan ilmu umum (sains, teknologi, dan sosial humaniora) telah mulai dilakukan oleh MAN-IC Aceh Timur. Hal ini telah menunjukkan bagusnya kualitas pendidikan pada madrasah tersebut. Hal inilah yang ingin dilihat secara lebih mendalam melalui kajian ilmiah dalam tesis ini. Tujuan penelitian tesis ini ialah ingin melihat seperti apa praktik integrasi-interkoneksi yang diterapkan oleh MAN-IC Aceh Timur. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data serta analisis data secara triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Integrasi-Interkoneksi Pembelajaran PAI dengan Pendekatan Sains di MAN-IC Aceh Timur dalam tatanan prakteknya ialah menggunakan tiga model yaitu model pengintegrasian kedalam tema-tema mata pelajaran, model jaring laba-laba dan model pembelajaran ukhrawi. Implementasi Integrasi-Interkoneksi dalam proses pembelajaran di MAN-IC Aceh Timur hanya menggunakan dua tingkatan yaitu tingkat materi dan tingkat strategi. Bentuk integrasi-interkoneksi sains dan agama dalam pembelajaran Fiqih dan Al-qur’an Hadits dikelas terjadi melalui beberapa model yaitu integrasi interkoneksi model informative, konfirmatif dan korektif. Adapun dari hasil obervasi dan wawancara yang peneliti lakukan terhadap waka kurikulum guru Al-Qur’an Hadits dan guru Fiqh di MAN IC Aceh Timur maka didapati faktor pendukung penerapan integrasi-interkoneksi pembelajaran PAI dengan pendekatan sains adalah MAN-IC merupakan madrasah yang memiliki dasar pemikiran untuk membentuk sekolah dengan basis sains-teknologi yang dipadukan dengan agama, sarana dan prasarana yang tersedia memadai terlebih adanya media digital, tenaga pendidik lulusan S-1 dan S-2 serta guru mampu menggunakan strategi yang variatif dalam proses pembelajaran. Adapun faktor Penghambat penerapan Integrasi-interkoneksi sains dalam pembelajaran PAI ialah tidak semua pelajaran agama bisa diintegrasikan ke mata pelajaran lain dan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam hal ini guru-guru mata pelajaran PAI masih ada yang belum mumpuni dalam hal pelajaran sains sehingga membuat realisasi integrasi kurikulum terasa sedikit sulit.