PENGARUH PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR KELAS III DI SD NEGERI ADIL MAKMUR

PUPUT ARUN SARI, 1052017097 (2022) PENGARUH PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR KELAS III DI SD NEGERI ADIL MAKMUR. Skripsi thesis, IAIN Langsa.

[img] Text
SKRIPSI PUPUT ARUN SARI NIM. 1052017097.pdf

Download (586kB)

Abstract

Pembelajaran tematik yang diterapkan guru belum sepenuhnya memberikan hasil yang optimal. Siswa juga tidak mampu untuk menyelesaikan masalah belajarnya sendiri saat menggunakan pembelajaran tematik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran tematik terhadap prestasi belajar siswa di kelas III SD Negeri Adil Makmur. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah desain Randomized Control Group Pretes-Posttes. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Adil Makmur dengan jumlah 39 orang yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas III A dan kelas IIIB masing-masing berjumlah 19 orang dan 20 orang. Sedangkan sampel yang digunakan adalah sejumlah populasi dengan metode undian yaitu kelas IIIA sebagai kelas eksperimen dan IIIB sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk campuran yaitu choice dan essay. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS menyatakan bahwa t_sig ≤ 0,05 yaitu 0,00 ≤ 0,05. Dengan demikian, pembelajaran tematik berpengaruh untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran SBDP di kelas III SD Negeri Adil Makmur.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information: Pembimbing I : Rita Mahriza, MS Pembimbing II: Junaidi, M.Pd.I
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Tematik, Prestasi Belajar
Subjects: Pendidikan > Analisis Pendidikan
Divisions: Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Unnamed user with email pustaka@iainlangsa.ac.id
Date Deposited: 20 Aug 2026 04:04
Last Modified: 20 Aug 2026 04:04
URI: http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/5052

Actions (login required)

View Item View Item