Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadist di MTs Tarbiyah Waladiyah Pulau Banyak Tanjung Pura Langkat

Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam penelitian ini adalah model pembelajaran yang menekanan permasalahan nyata sebagai konteks bagi peserta didik untuk berpikir kritis dan memperoleh hasil belajar. Berpikir kritis ialah kemempuan untuk menganalisis fakta yang ada kemudian digunakan untuk memecahkan masalah. Belajar merupakan proses atau aktivitas yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh pengetahuan dan pemahaman yang baru sehingga memungkinkan terjadinya perubahan tingkah laku yang baik dan terampil dalam bertindak maupun berpikir berdasarkan pengalaman yang telah dilaluinya. Hasil penemuan penelitian berikut ini adalah berdasarkan hasil-hasil yang diperoleh dalam pengujian hipotesis dan analisis data melalui angket yang telah diberikan, diketahui bahwa Model Pembelajaran Problem Based Learning baik digunakan dalam proses pembelajaran disekolah khususnya di MTs Tarbiyah waladiyah. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana pengguna Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pelajaran Al-qur‟an Hadist di MTs Tarbiyah Waladiyah. “Penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana pengguna Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pelajaran Al-qur‟an Hadist di MTs Tarbiyah Waladiyah Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar al-qur‟an hadist dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan kemampuan berfikir kritis. Penelitian menggunakan model Mixed Method pencampuran antara penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini dapat diketahui bahwa Ha diterima dalam artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara Problem Based Learning dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar al-qur‟an hadist di MTs Tarbiyah Waladiyah Pulau banyak. Maka telah didapatkan F hitung : 4,211 dan F tabel : (0,5 / 5%) dapat disimpulkan F hitung dari F tabel maka diterima Ha dengan hasil terdapat pengaruh yang signifikan antara Problem Based Learning dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar al-qur‟an hadist di MTs Tarbiyah waladiyah Pulau Banyak. Dengan demikian menunjukkan bahwa penelitian yang dilakukan memenuhi unsur validitas yang baik dan dapat dipertanggung jawabkan sesuai data yang diolah dengan melalui statistik. Hasil penelitian ini telah didukung dengan proses pengolahan data statistik dan dilakukan dengan sesuai prosedur yang ada dalam penelitian kuantitatif yang ada.