Dinamika Metode Mengajar Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus SMA Negeri 1 Kejuruan Muda Kabupaten Aceh Tamiang)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis dinamika metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), tingkat motivasi belajar siswa dalam mengikuti pelajaran PAI, serta peran metode mengajar dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Kejuruan Muda. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, melalui teknik pengumpulan data observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru PAI, dan siswa, serta memperoleh dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Dinamika pembelajaran PAI tidak hanya berfokus pada transfer ilmu, tetapi juga pembinaan karakter, integrasi nilai moral, pemanfaatan teknologi, serta partisipasi aktif siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna. (2) Motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh pendekatan interaktif, lingkungan kelas kondusif, apresiasi guru, kerja kelompok, serta kesadaran manfaat PAI dalam kehidupan. Analisis teori Maslow menegaskan bahwa motivasi belajar mencakup aspek kognitif, psikologis, sosial, dan emosional. (3) Metode mengajar guru PAI yang bervariasi seperti role playing, discovery learning, diskusi, storytelling, dan tanya jawab terbukti meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa, meskipun masih terdapat tantangan pada pengelolaan kelas, relevansi ilustrasi, dan kebebasan siswa berpendapat. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran PAI bergantung pada kemampuan guru dalam berinovasi, menyesuaikan metode dengan kebutuhan siswa, serta memanfaatkan teknologi secara efektif. Oleh karena itu, guru perlu terus mengembangkan strategi kreatif dan diferensiatif agar pembelajaran PAI semakin bermakna dan mampu menumbuhkan motivasi serta kecintaan siswa terhadap ajaran Islam.