PENGARUH CONCEPT MAP TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VII DI SMP SWASTA PT PPP BLANG SIMPO

Eva Lestari, 1032014083 (2019) PENGARUH CONCEPT MAP TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VII DI SMP SWASTA PT PPP BLANG SIMPO. Skripsi thesis, IAIN Langsa.

Text SKRIPSI FULL EVA.pdf Download (2MB)

Abstract

Pembelajaran memungkinkan siswa untuk bersosialisasi dengan menghargai perbedaan dan berlatih untuk bekerja sama dalam memahami permasalahan serta mengkomunikasikan gagasan, hasil kreasi, dan temuannya kepada guru dan siswa lain. Oleh karena itu, dibutuhkan kemampuan pemahaman matematis siswa untuk dapat meningkatkan hasil pembelajaran yang dilakukan. Pemahaman akan membantu siswa mengembangkan bagaimana berpikir dan bagaimana membuat keputusan. Namun demikian, dalam pembelajaran matematika pada umumnya kurang diberikan kesempatan pada siswa untuk memahami konsep matematika yang sedang mereka pelajari. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh concept map terhadap pemahaman matematis siswa kelas VII SMP Swasta PT PPP Blang Simpo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitiannya adalah desain randomized control group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta PT PPP Blang Simpo tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 318 siswa. Yang menjadi kelas eksperimen adalah kelas VII-2 dengan jumlah siswa 35 orang dan yang menjadi kelas kontrol adalah kelas VII-1 dengan jumlah siswa 36 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes dalam bentuk uraian yang terdiri dari 5 butir soal cerita. Berdasarkan hasil uji coba diperoleh rata-rata validitas tes 3,653 dan reliabilitas tes 0,375 sehingga dapat disimpulkan bahwa instrumen memenuhi syarat untuk pengumpulan data dalam penelitian ini. Kemudian data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh t hitung ​ =2,72 dan t tabel ​ =1,99 dengan taraf signifikan α=0,05, sehingga diperoleh t hitung ​ >t tabel ​ , yaitu 2,72>1,99. Dengan demikian H₀ ditolak dan Hₐ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Concept Map terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VII SMP Swasta PT PPP Blang Simpo. Dari hasil penelitian tersebut terlihat bahwa pembelajaran concept map memberikan pengaruh yang positif terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa di SMP Swasta PT PPP Blang Simpo. Hal ini dikarenakan pembelajaran concept map membuat siswa lebih aktif dalam belajar mandiri. Siswa diharapkan mampu menemukan sendiri konsep pengetahuannya melalui interaksi karena pembelajaran concept map mampu menjadikan kegiatan belajar menjadi lebih efektif, efisien, dan menarik sehingga tidak menjemukan bagi guru dan siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing I :Mazlan, M.Si Pembimbing II:Iqbal, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Concept MAP, Pemahaman Matematis Siswa
Subjects:	Matematika > Metode Pembelajaran Ilmu Matematika
Divisions:	Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Unnamed user with email pustaka@iainlangsa.ac.id
Date Deposited:	15 Jul 2026 03:44
Last Modified:	15 Jul 2026 03:44
URI:	http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/4782

Actions (login required)

View Item