Desain Pembelajaran Fikih Menggunakan Pendekatan Deep Learning pada Siswa Kelas VII MTs Swasta Istiqomah Rantau

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pembelajaran Fikih siswa kelas VII MTs Swasta Istiqomah Rantau, mengembangkan desain pembelajaran Fikih berbasis pendekatan Deep Learning, serta mengetahui kelayakan desain pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, pelaksanaan terbatas, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket kualitatif, serta validasi oleh ahli Pendidikan Islam, ahli desain pembelajaran, dan praktisi guru Fikih. Data dianalisis secara kualitatif untuk menggambarkan kebutuhan pembelajaran, proses pengembangan, dan hasil validasi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Fikih memerlukan pendekatan yang tidak hanya menekankan penguasaan konsep hukum, tetapi juga pemaknaan, refleksi, dan internalisasi nilai-nilai ibadah dalam kehidupan peserta didik. Peserta didik memiliki kesiapan dan motivasi untuk mengikuti pembelajaran yang kontekstual dan reflektif, sementara guru membutuhkan desain pembelajaran yang sistematis dan aplikatif. Desain pembelajaran Fikih berbasis Deep Learning yang dikembangkan mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik melalui pembelajaran bermakna, sadar, dan menyenangkan. Hasil validasi menunjukkan bahwa desain dan modul ajar yang dikembangkan dinyatakan layak secara substansi, pedagogis, dan praktis untuk diterapkan di MTs Swasta Istiqomah Rantau. Penelitian ini berimplikasi pada penguatan pembelajaran Fikih yang bermakna dan berorientasi pada pembentukan karakter Islami peserta didik.