Rizki Khairina, 1022021008 (2026) Penerapan Metode Dictogloss Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak di SMP IT Baitul Qur’an Langsa. Skripsi thesis, PERPUSTAKAAN IAIN LANGSA.
![[img]](http://digilib.iainlangsa.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
skripsi rina (PBA).pdf Download (2MB) |
Abstract
Keterampilan mendengarkan merupakan salah satu keterampilan bahasa yang penting dalam pembelajaran bahasa Arab. Namun, beberapa siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks lisan akibat penggunaan metode pengajaran yang konvensional dan kurang bervariasi, yang berdampak pada kemampuan mereka untuk mendengarkan dan memahami makna. Oleh karena itu, guru perlu menggunakan metode pengajaran yang tepat untuk membantu siswa memahami teks lisan dan menikmati proses pembelajaran. Metode dictogloss merupakan salah satu metode pengajaran yang mengandalkan siswa untuk mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru, kemudian mencatat kata-kata kunci dan merekonstruksi teks secara kolaboratif, yang membantu mengembangkan kemampuan mendengarkan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode dictogloss dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan siswa, serta untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan metode ini dalam pembelajaran mendengarkan di SMP IT Baitul Qur'an Langsa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP IT Baitul Qur'an Langsa sebanyak 52 siswa, sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII sebanyak 15 siswa, yang dipilih menggunakan metode purposive sampling. Alat penelitian yang digunakan adalah tes, observasi, dan kuesioner. Kemudian, analisis data dilakukan menggunakan program SPSS versi 29 dengan uji t untuk sampel berpasangan guna menentukan efektivitas metode dictogloss. Setelah peneliti melakukan analisis mendalam, hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode dictogloss efektif dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan siswa di SMP IT Baitul Qur’an Langsa, dan bukti dari hal ini adalah hasil uji (Paired Samples t-Test) (Sig 2-tailed = 0,001) lebih kecil dari tingkat signifikansi (0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara hasil tes awal dan tes akhir, sehingga membuktikan keefektifan metode dictogloss dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan siswa. Selain itu, respons siswa terhadap penerapan metode dictogloss juga baik. Bukti dari hal ini adalah hasil pengamatan 85 dengan penilaian “baik”. Dan hasil kuesioner 79,45% dengan penilaian “sangat baik”.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing I : Fuji Astuti, M.A Pembimbing II: Khuzaimah alfiasyahrina, M.A |
| Uncontrolled Keywords: | Metode Dictogloss, Kemampuan siswa, Keterampilan Menyimak |
| Subjects: | Bahasa Arab > Metode Pembelajaran Bahasa Arab |
| Divisions: | Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Unnamed user with email pustaka@iainlangsa.ac.id |
| Date Deposited: | 09 Jun 2026 08:26 |
| Last Modified: | 09 Jun 2026 08:26 |
| URI: | http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/4668 |
Actions (login required)
 |
View Item |
