Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Kognitif PAI ( Pendidikan Agama Islam ) pada Masa Pandemi di SMP Negeri Karang Baru

Evaluasi merupakan suatu tahapan Akhir dari proses pembelajaran untuk mengetahui suatu keberhasilan dari proses pembelajaran sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Evaluasi ini difokuskan pada pada ranah koqnitif yaitu mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, serta menciptakan. Dengan kondisi pandemi sekarang ini kompetensi inti dan kompetensi dasar pada mata pelajaran PAI terlalu banyak sehingga banyak siswa yang kurang menguasai ,memahami materi dengan baik di karenakan waktu yang singka, sedangkan proses pelaksaan Evaluasi Pembelajaran Kognitif PAI harus berjalan dengan objektif, penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan mengacu pada model desain 4D yang di kembangkan oleh Thiagarajan melalui 4 tahap yaitu pendefenisian, perencanaan, pengembangan dan penyebaran. Yang bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses pengembangan evaluasi pembelajaran kognitif dengan model 4D, dan mendeskipsikan kevaliditas dan menguji keefektifitas dari penyempitan KD yang dilakukan pada evaluasi pembelajaran Kognitif PAI dengan model 4D. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan evaluasi pembelajaran kognitif PAI yang di kembangkan dalam penelitian ini dinilai valid dengan rincian nilai untuk nilai kelayakan isi 0,727, nilai kelayakan penyajian 0,720 dan nilai kelayakan bahasa 0,769 dari keseluruhan nilai yang aada nenunjukkan angka yang mendekati satu menunjukkan makna bahwa antara penilai A dan penilai B kosisten dan valid. Kemudian untuk rancangan pengembangan evaluasi pembelajaran koqnitif PAI pada masa pandemi didapati nilai 0,979 menunjukkan bahwa rancangan yang dilakukan adalah relliabel dan layak untuk di gunakan.