Pengembangan Media Komik Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipas di MIN 5 Kota Langsa

Rendahnya pemahaman konsep siswa akibat kurangnya antusias siswa dalam pembelajaran yang cenderung konvensional dan minimnya media kontekstual yang menarik. Tujuan dari penelitin ini ialah untuk mengembangkan media pembelajran komik berbasis lingkungan yang efektif dan sesuai dengan keutuhan siswa kelas III MIN 5 Kota Langsa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas III, pada pembelajaran IPAS. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sangat tinggi: ahli materi 90%, ahli media 96%, dan ahli bahasa 96%. Respons guru terhadap media mencapai 94% (sangat menarik) dan respons siswa mencapai 96,7% (sangat menarik). Uji efektivitas media pada perhitungan perbedaan pemahaman konsep mendapatkan hasil Asymp.sign (2 tailed) 0,00 < 0,05 dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima dengan keputusan bahwa adanya peningkatan pemahaman konsep siswa setelah menggunakan media komik. Oleh karena itu media komik berbasis lingkungan yang dikembangkan sangat layak, menarik, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa, serta dapat dijadikan alternatif media pembelajaran kontekstual di sekolah dasar.