Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMK Dalam Menyelesaikan Masalah Matematis

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMK dan menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam kelompok rendah, sedang, dan tingg dalam memahami materi fungsi komposisi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan di kelas XI SMK PK Negeri 3 Langsa pada semester genap tahun ajaran 2022/2023 yang telah mendapatkan pembelajaran matri fungsi komposisi. Adapun yang menjadi subjek penelitian yaitu sebanyak 9 orang yang dibagi menjadi kelompok rendah, sedang, dan tinggi yang didasari oleh nilai rata-rata dan standar deviasi. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes berbentuk soal uraian sebanyak 5 soal dan didukung dengan pedoman wawancara. Komponen kemampuan berpikir kreatif yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), keaslian (originality), dan kerincian (elaboration). Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan secara umum menggambarkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMK PK Negeri 3 Langsa tergolong sedang atau belum maksimal yaitu sebesar 64,44%. Dari 73 siswa yang diteliti hanya 45 siswa yang masuk kedalam kategori kemampuan berpikir kreatif matematis, diantaranya adalah 9 siswa berada pada kelompok rendah yakni sebesar 20% yang hanya memenuhi komponen kelancaran (fluency), 29 siswa pada kelompok sedang yakni sebesar 64,44% yang memenuhi komponen kelancaran (fluency) dan kerincian (elaboration), serta 7 siswa pada kelompok tinggi yakni sebesar 15,56% yang mampu memenuhi semua komponen yaitu kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), keaslian (originality), dan kerincian (elaboration)