Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Garis Singgung Lingkaran di MTsN 3 Aceh Tamiang

Kesalahan yang ditimbulkan oleh siswa menyebabkan prestasi siswa menjadi rendah dalam mata pelajaran matematika, dimana nilai tersebut dapat dilihat dari nilai pada rapot, ulangan harian dan ujian akhir nasional. Rendahnya prestasi siswa disebabkan oleh beberapa faktor dari diri siswa itu sendiri maupun dari luar. Sehingga rendahnya prestasi siswa disebabkan adanya kesalahan yang dilakukan oleh siswa ataupun dari pihak lain. Kesalahan-kesalahan yang timbul perlu mendapatkan perhatian yang lebih. Oleh sebab itu kesalahan yang dilakukan siswa dalam penyelesaian soal matematika perlu diidentifikasi. Identifikasi ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan mutu kegiatan belajar mengajar matematika dan nantinya diharapkan dapat meningkatkan prestasi matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan apa saja yang dilakukan siswa kelas VIII-B MTsN 3 Aceh Tamiang dalam menyelesaikan soal matematika materi pokok garis singgung lingkaran. Untuk mengetahui faktor apa saja yang menjadi sebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal materi pokok garis singgung lingkaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-B yang berjumlah 40 siswa. Metode pengumpulan data observasi, tes, interview dan dokumentasi. Berdasarkan hasil dari analisis data beserta temuan-temuan yang diperoleh peneliti di lapangan yaitu di kelas VIII MTsN 3 Aceh Tamiang maka dapat diambil kesimpulan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa dalam materi garis singgung lingkar ada dua macam yaitu: kesalahan konseptual dan kesalahan prosedural.