Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Active Learnign Tipe Firing Line pada Materi Kubus dan Balok di Kelas VIII MTsN Langsa

Pembelajaran matematika yang terjadi selama ini kurang efektif, karena siswa hanya menerima informasi pembelajaran dari guru. Selain itu, guru juga masih menggunakan metode ceramah dalam kegiatan belajar mengajar. Akibatnya pembelajaran kurang bermakna, siswa menjadi bosan dengan kegiatan belajar mengajar sehingga mempengaruhi motivasi siswa dalam belajar. Oleh karena itu perlu adanya strategi pembelajaran yang diharapkan dapat membangkitkan motivasi siswa seperti active learning tipe firing line. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa melalui strategi active learning tipe firing line pada materi kubus dan balok di kelas VIII MTsN Langsa Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Reseach). Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 17 Maret s/d 29 Maret 2014. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 MTsN Langsa yang berjumlah 34 orang siswa. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan angket dan observasi. Data yang diperoleh selanjutnya diolah dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Motivasi belajar siswa pada tiap siklusnya terus mengalami peningkatan yaitu pada siklus I dengan skor persentase rata-rata 71,32% dan pada siklus II dengan skor persentase rata-rata 86,03%. (2) Aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan yang sangat baik untuk tiap siklusnya. Aktivitas guru pada siklus I dengan skor persentase rata-rata sebesar 85,41% dan pada siklus II meningkat menjadi 89,58%. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I dengan skor persentase rata-rata sebesar 81,25% dan pada siklus II meningkat menjadi 83,33%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan strategi active learning tipe firing line dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII MTsN Langsa pada materi kubus dan balok. ix