Pola Interaksi Pembelajaran pada Dayah Bustanul Huda di Aceh Timur

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan maksud dari pola interaksi pembelajaran, kelebihan dan kekurangan pola interaksi pembelajaran pada Dayah Bustanul Huda di Aceh Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskripsi analisis dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah fenomenologi, kemudian data yang diperoleh dari informan dipilih secara purposive, diantaranya adalah orang-orang yang terlibat langsung dalam pembelajaran di Dayah Bustanul Huda. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi yang peneliti terlibat langsung didalamnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Ada tiga macam pola interaksi pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar pada Dayah Bustanul Huda yaitu pola interaksi satu arah, dua arah, dan multi arah. Kelebihan dari penerapan pola interaksi pembelajaran pada Dayah Bustanul Huda yaitu membuat pembelajaran dan pengefektifkan penggunaan waktu. Menimbulkan kepuasan diantara kedua belah pihak (pendidik dan peserta didik). Yang pada akhirnya memunculkan rasa kekeluargaan, kekerabatan, dan iklim demokratis serta menghindari kesalahpahaman. Peneliti tidak menemukan adanya kekurangan dari segi penerapan pola interaksi di Dayah, sebab semua kegiatan belajar mengajar dijalankan dan dilaksanakan sesuai dengan teori pendidikan dan merupakan kolaborasi dari tiga pola interaksi yang ada dan diterapkan dengan baik sehingga menghasilkan output yang berkualitas.