ANALISIS KESULITAN DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SMPS AL WASLIYAH LANGSA

SITI HAWA, 5032018017 (2020) ANALISIS KESULITAN DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SMPS AL WASLIYAH LANGSA. Masters thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LANGSA.

Text SITI HAWA.5032018017.PAI.2020.pdf Download (8MB)

Abstract

Peneilitian ini bertujuan untuk mengkaji, kesulitan belajar dan motivasi belajar siswa SMPS Al-Wasliyah terhadap Al-Qur’an, serta menganalisa secara mendalam faktor-faktor pengaruh kesulitan belajar terhadap motivasi belajar siswa SMP Al-Wasliyah Langsa terhadap pembelajaran Al-Qur’an. Metode penelitian yang dilakukan adalah Mixed Methods dengan desain konkuren yaitu mengkombinasikan hasil kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII SMPS Al-Wasliyah Langsa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dua cara, pada metode kualitatif dilakukan wawancara dengan sampel sebanyak 10 orang dan metode kuantitatif menggunakan angket yaitu sebanyak 25 orang. Data di analisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil kualitatif menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa ketika belajar Al-Qur’an yaitu kesulitan dalam membaca seperti, menyambung ayat-ayat Al-Qur’an, membedakan huruf serta mengucapkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya, membedakan harakat panjang dan pendek serta kesulitan pada penerapan hukum tajwid. Faktor penyebab kesulitan belajar yang dialami siswa pada pembelajaran Al-Qur’an yaitu faktor internal dan factor eksternal. Faktor internal yaitu siswa tidak memiliki semangat dan motivasi dari dalam diri untuk bisa membaca Al-Qur’an, siswa kurang menyukai pelajaran Al- Qur’an serta rendahnya kemampuan baca tulis Al-Qur’an dari jenjang sebelumnya. Faktor eksternal meliputi factor didikan dalam keluarga seperti kurangnya perhatian orang tua, factor lingkungan sekolah seperti kurangnya fasilitas seperti sarana dan prasarana yang disediakan oleh sekolah pada saat proses pembelajaran, factor teman yang suka mengganggu ketika belajar dan faktor yang berasal dari guru yaitu metode yang digunakan oleh guru kurang menarik sehingga membuat siswa merasa bosan dan jenuh saat belajar, Hasil penelitian berdasarkan angket menunjukkan bahwa kesulitan belajar ternyata berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa SMPS Al-Wasliyah Langsa terhadap pembelajaran Al-Qur’an hal ini dibuktikan dengan uji hipotes yang dilakukan nilai sig 0,935 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa kesulitan belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an di SMPS Al-Wasliyah Langsa.

Item Type:	Thesis (Masters)
Additional Information:	Pembimbing I :Dr. Iqbal, M.Pd Pembimbing II:Nurmawati, M.Pd, Ph.D
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN AL-QUR’AN
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Islam
Divisions:	Pasca. Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	mrs Editor Pustaka
Date Deposited:	27 Apr 2021 07:53
Last Modified:	27 Apr 2021 07:53
URI:	http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/2063

Actions (login required)

View Item