IMPLEMENTASI VISUALIZATION AUDITORY KINESTHETIC UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI MIS TERPADU LANGSA

SITI MAISYARAH, 1052016079 (2019) IMPLEMENTASI VISUALIZATION AUDITORY KINESTHETIC UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI MIS TERPADU LANGSA. Skripsi thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LANGSA.

Text SITI MAISYARAH.1052016079.PGMI.2019.pdf Download (3MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pemahaman konsep awal siswa pada pembelajaran IPA. 2) Untuk mengetahui langkah-langkah penerapan model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) pada tema 1 Indahnya Kebersamaan. 3) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas model Kemmis Taggart yang dilakukan sebanyak 3 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV-C MIS Terpadu Langsa yang berjumlah 31 siswa dengan perincian 16 laki-laki dan 15 perempuan. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: tes, observasi dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian pada pelaksanaan pra siklus sebelum menerapkan model pembelajaran VAK menunjukkan pemahaman konsep awal siswa tergolong masih rendah, hal ini dibuktikan bahwa nilai rata�rata kelas hanya 63,7 dengan ketuntasan klasikal 29%. Pada pelaksanaan siklus I dengan menerapkan model pembelajaran VAK menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas mencapai 64,8 dengan ketuntasan klasikal 42% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 69,2 dengan ketuntasan klasikal 64,5%, meningkat lagi pada siklus III menjadi 83,2 dengan ketuntasan klasikal 90,3%. Maka dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran VAK dapat meningkatan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPA kelas IV-C MIS Terpadu Langsa. Langkah-langkah penerapan model pembelajaran VAK dilaksanakan pada tahap tindakan, ketercapaian tahap tindakan tersebut dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I ialah 66,7%, meningkat pada siklus II menjadi 73,3% dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 93,3%. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I ialah 56,7%, meningkat pada siklus II menjadi 65%, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 76,7%. Maka dapat disimpulkan bahwa langkah-langkah penerapan model pembelajaran VAK pada pembelajaran IPA sudah terlaksana dengan baik.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Pembimbing I :Dr. Fakhrurrazi, M.Hum Pembimbing II:Rita Sari, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	VISUALIZATION AUDITORY KINESTHETIC
Subjects:	Pendidikan > Metode Pengajaran
Divisions:	Fak. Tarbiyah & Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	mrs Editor Pustaka
Date Deposited:	26 Mar 2021 03:57
Last Modified:	26 Mar 2021 03:57
URI:	http://digilib.iainlangsa.ac.id/id/eprint/1954

Actions (login required)

View Item